薛一氓的答案，倒是在众人理解的范围内，原来这个问题的答案并不复杂，是众人想多了而已…

“好的，那么，我现在就来给你们讲一讲另外的理知识。”

说着，薛一氓便开始在黑板上写起了板书，是最基本的活运动的方程式，在座的所有人都能够看懂。

薛一氓笑：“这块黑板，是与整间教室为一的，演算这块黑板的死，就等同于演算整间教室的死，如果我将这块黑板给破坏了，那么这间教室也就不复存在了。”

见大家都保持沉默了，薛一氓便公布了答案！

针准确的刺了木凳的要害之，不过木料和玻璃的质不一样，不会像玻璃那样瞬间碎掉，众人只见到，以针刺去的地方为中心，木凳开始逐渐的裂，当这裂程度导致木凳无法再维持一个整的时候，木凳终于散架了，从之前的木凳，变为了前的一堆木屑。

薛一氓的讲解，一向是由浅的，所以没有一个人敢自告奋勇的回答，学生之中也有对理学非常擅长的人在，可是就算是他们，也无法切实的参透答案是什么。

说着，薛一氓不知从什么地方拿来一只打气筒，他开始装模作样的用打气筒打气，只听见气开始“噗噗噗噗！”的气。

“打气筒的原理，我们可以看是它借用了外界的力量，然后增加自己的机能，这样，就能够发挥比它实际的力量大得多的力量了！”

打气筒？人？

薛一氓所讲的万的死这样的例虽然有趣，但是大家都已经开始盼望薛一氓所没有讲授的理知识了，现在薛一氓已经讲了一个多小时了，剩下的时间，大家希望他讲一些别的更有趣的东西！

薛一氓来南温泉小学上课。照他和兆教授之间的约定，就是只上两个学时的课，也就是两个小时。

“各位，你们说，为什么在的地方，会有气来？”

薛一氓解释：“这就是完整的打气筒原理的方程，你们是不是觉得，这个方程和人的某一个位很像？”

的心情，兆教授足足闭目养神了30秒钟，而当他缓过神来之后，便毫不犹豫的举起针，朝着薛一氓所绘制的纹路的最中心的位置刺去。

真亏薛一氓想得来，他竟然能够将两个风不相及的联系起来。

“老师，你给我们讲讲别的吧！”

“想！”

薛一氓问了一句，大家立即异同声的回答，因为演算的死。是一件非常有趣的事情。

这个问题同样的单纯，如果不是之前见到薛一氓所创造来的奇迹的话，大家很可能又要鄙视薛一氓智商了。

有人举手发言，但是薛一氓却报以微笑。

“可是。如果再继续演算下去的话。我可能就无法行其它的理实验了，时间是有限的，你们说是不是？”

“老师。这现象，就算是你后的黑板也可以吗？”

立即有学生提议了，薛一氓也。

薛一氓开始在自己的板书中加一些参数了，要将打气筒原理的方方面面都考虑去，必须代更多的参数，众人睁睁看着一个原本非常简单的方程，竟然在转瞬之间就变得非常复杂了。

不过薛一氓接下来的话，却显得很奥了。

不过因为是薛一氓所提的问题，大家便开始认真的思考，用打气筒打气的时候，气会气，这不是理所当然的吗，薛一氓为什么这么问，那一定有他的意。

薛一氓掉了先前的板书，然后开始在黑板上写下新的板书，他新写的方程非常的复杂，不过细心的人可以看来，新的这方程和之前的

“当然，我所写的是最简单的方程，这样的方程是在理想状态下运行的，如果考虑到现实的不同因素，这个方程的写法要复杂得多，比如说，大气的压、空气的度、打气筒的质量等等。”

“各位，你们还想我继续演算吗？”

“老师。我听不懂！”

到了最后，所有的人都看不懂薛一氓的方程了，就算是勉跟上薛一氓的思维的人，也无法理解薛一氓的方程！

其实更严重的薛一氓还没有说来，如果一间教室被破坏了，那么就代表着整栋教学楼都会完的，薛一氓的死方程虽然有趣。但是也犯不着为了试验。而搭上整栋教学楼为代价！

“听不懂也没有关系，只要能够理解到最基本的理法则就可以了。”

虽然是约定，但是在薛一氓和兆教授之间，却成了承诺，两个小时的课结束之后，薛一氓就可以离开了，而兆教授必须给薛一氓开证明，证明他已经参与过教学实践的活动了。

教室里面一片沉寂，静得连一针掉在地上的声音都听得见！

众人叹为观止，大家的心情都显得非常的激动。

“其实，这个原理很简单，就是打气筒将外面的气了打气筒里面，然后气才从冒了来。”